Проектирование инноваций

проект «ВидеоКОТ» : Консультирование, Обучение, Творчество

«Идеи рождаются из фактов, факты познаются из наблюдений»

Энциклопедический словарь, 1911

Наш проект системы видеокомпьютерных мини-студий после долгих мытарств получил-таки в 1995 году грант первой степени на Конкурсе инновационных проектов.

Международный фонд «Культурная инициатива» не только поддержал проект, но и создал похожую систему в школах и библиотеках России, — и они начали работать на идею открытого общества.

К этой бы идее — да патриотическое стремление возродить Россию. Но этому стремлению не хватает народной воли, а России — мудрых руководителей и рачительных хозяев.

А жаль. Именно в соборной России, в отличие от индивидуалистического Запада, мини-студии могли бы стать как бы часовнями информационной культуры, неразрывно связанной с духовной культурой России. Даст Бог, так и будет.

Победа в конкурсах инновационных проектов 1994, 1995 и 1997 годов позволила нам вплотную заняться эвристическими методами проектирования инноваций.

Инновационное проектирование было и всегда будет актуально. В любой сфере человеческой деятельности постоянно ощущается дефицит творческих личностей, генераторов идей, постановщиков задач.

Умение поставить задачу, найти решающую идею, догадаться отбросить несущественные моменты, самостоятельно выработать набор результативных операций, - эти навыки сегодня неформализуемы, и тут приходится полагаться либо на искру Божью, либо на эвристические методы.

  Курс «для пешехода»

Термин «эвристика» ввел в 300-м году н.э. древнегреческий математик Папп Александрийский, дабы обозначить науку о продуктивном творческом мышлении, ведущем к прозрениям и открытиям.

Развитие инновационного проектирования является общемировой тенденцией. Информационное общество, в отличие от индустриального, может избежать катастроф не методом проб и ошибок, но анализом мыслимых экспериментов и математическим моделированием массовых закономерностей развития произвольных управляемых систем - экономических, социальных, технических и иных систем, имеющих многоуровневую структуру в организационно-функциональном аспекте.

Цель эвристического обучения состоит в том, чтобы предоставить студентам возможность творить знания, создавать образовательную продукцию по всем учебным предметам, научить их самостоятельно решать возникающие при этом проблемы.

В связи с этим студия продолжает разработку инновационных проектов. В будущем эти исследования могут оказаться полезными для научного роста студийцев, для подготовки их выступлений на конференциях, публикации статей, зарубежных стажировок.

За работу, господа!  

ВидеоКОТ«Оригинальность начинается с переоткрытия общеизвестного.
Парадокс возникает при пересечении двух плоских мыслей.»

home

©   Семейная студия «ВидеоКОТ»: Консультирование, Образование, Творчество

Family studio «VideoCAT»: Creative Abilities' Training ,   St.Petersburg,   Russia

Яндекс.Метрика